Livros / Libros

Este livro é resultado de estudos, debates e reflexões desenvolvidos por professoras, professores e pesquisadores vinculados à Rede Internacional de Investigação Pedagógica em Educação Física Escolar (REIIPEFE). A rede começou a se constituir em 2005, a partir do diálogo entre colegas brasileiros – Fernando Jaime González e Paulo Fensterseifer, da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ), e Valter Bracht, da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Naquele momento, já se evidenciava a necessidade urgente de transformação das práticas pedagógicas tradicionalmente observadas nas aulas de Educação Física escolar no Brasil.

Desde então, a rede cresceu e passou a reunir pesquisadores e instituições de diversos países da América do Sul. A preocupação inicial do grupo centrou-se nas limitações que a Educação Física escolar enfrentava para se inscrever em projetos pedagógicos com potencial emancipador e comprometidos com a democratização do ensino.

A identidade do coletivo foi consolidada em 2010, quando passou a adotar oficialmente o nome REIIPEFE. O projeto assumiu como objetivo central investigar como a cultura escolar de cada instituição de origem influencia tanto o desenvolvimento de experiências pedagógicas exitosas quanto os processos de abandono e desinvestimento vivenciados por docentes de Educação Física, especialmente em escolas públicas de contextos geográficos e político-sociais diversos.

Atualmente, a REIIPEFE conta com equipes de pesquisa em cinco países e envolve 18 instituições. Entre suas ações mais relevantes estão os seminários internacionais e encontros regionais, nos quais são socializadas investigações em andamento, analisados os métodos empregados e debatidos os dados e resultados. Esses espaços têm se mostrado fundamentais para fomentar o intercâmbio de ideias, a colaboração entre instituições e a construção de novos projetos de pesquisa comprometidos com as singularidades e desafios da Educação Física escolar em diferentes realidades sul-americanas.

Uflo: 2024

O livro Formação Docente, Currículo e Cotidiano Escolar: Dados de Educação Física na América do Sul é fruto de um longo percurso de colaboração acadêmica desenvolvido no âmbito da REIIPEFE – Rede Internacional de Investigação Pedagógica em Educação Física Escolar. A publicação reúne investigações e reflexões discutidas no IX Seminário Internacional da Rede, realizado em 2018 na Universidade Federal do Espírito Santo (Brasil), envolvendo pesquisadores de universidades e institutos da Argentina, Brasil e Uruguai.

Organizado em duas grandes unidades temáticas e um texto de encerramento, o livro aprofunda debates cruciais para a Educação Física escolar em contextos sul-americanos, articulando teoria crítica, práticas pedagógicas e implicações políticas. A primeira unidade discute a formação docente sob a perspectiva da democracia e das tensões macropolíticas que atravessam os países do continente. A segunda unidade aborda experiências pedagógicas concretas no cotidiano das escolas, com destaque para iniciativas que enfrentam o abandono e a desvalorização curricular da Educação Física, buscando alternativas transformadoras enraizadas em suas realidades locais.

Além de apresentar experiências diversas, a obra reafirma o compromisso da REIIPEFE com a construção de práticas de pesquisa em rede, voltadas à democratização do conhecimento, à valorização da diversidade e ao enfrentamento das desigualdades educacionais. O texto de encerramento, assinado por Edison de Jesus Manoel, oferece uma leitura crítica do processo vivido no seminário, convocando os grupos a fortalecerem a dimensão coletiva, crítica e decolonial da Rede.

Esta publicação celebra a vitalidade e a trajetória da REIIPEFE, que desde 2005 vem articulando encontros, debates e produções coletivas. Ao compartilhar essas experiências, o livro contribui para repensar a Educação Física escolar a partir de um olhar comprometido com os direitos dos alunos e com a transformação das práticas educativas em nossa América do Sul.

UPC: 2021

Organizado por Valter Bracht, Ueberson Ribeiro Almeida e Ileana Wenetz, o livro A Educação Física Escolar na América do Sul: entre a inovação e o abandono/desinvestimento pedagógico reúne pesquisas desenvolvidas no âmbito da REIIPEFE sobre os desafios da transformação das práticas pedagógicas.

A primeira parte aborda as culturas escolares da Educação Física no Brasil e na Argentina, analisando experiências de inovação e processos de abandono e desinvestimento docente. Os estudos procuram compreender por que determinadas práticas se renovam, enquanto outras persistem ou perdem sua intencionalidade pedagógica, considerando as relações entre trajetórias docentes e contextos escolares.

A segunda parte amplia a discussão para o currículo, a formação profissional e o trabalho docente. Seus capítulos examinam experiências de formação inicial e continuada, processos colaborativos de reformulação do ensino e questões relacionadas à saúde, ao gênero e às políticas educacionais, incluindo contribuições do contexto uruguaio.

Ao articular reflexões conceituais e investigações sobre situações concretas, a obra oferece elementos para compreender as condições que favorecem ou dificultam mudanças no ensino. Também expressa uma trajetória de cooperação entre grupos de pesquisa comprometidos com a construção de uma Educação Física escolar orientada pela formação humana e pela democratização da educação.

CVR: 2018

Organizado por Fernando Acosta, Fabio Krivzov e Rodolfo Rozengardt, o livro La Educación Física: prácticas escolares y prácticas de formación reúne pesquisas, reflexões e experiências compartilhadas no encontro nacional e internacional realizado em General Pico, Argentina, em 2017. A publicação é uma iniciativa do Grupo Pampeano da REIIPEFE, vinculado ao Instituto Superior de Educación Física “Ciudad de General Pico”.

A primeira parte dedica-se às práticas escolares, abordando as relações entre Educação Física, corpo e cultura, o ensino dos jogos e esportes, o planejamento e a avaliação. Os capítulos apresentam experiências em diferentes etapas e modalidades de ensino, discutindo possibilidades de participação, inclusão e aprendizagem.

A segunda parte focaliza a formação docente e suas relações com o cotidiano escolar. Reúne estudos sobre formação inicial e continuada, pesquisa-ação, trabalho coletivo, gênero, diversidade e experiências corporais, colocando em diálogo os desafios de formar professores e de transformar as práticas de ensino.

A segunda edição, publicada em 2020, acrescenta reflexões e orientações para a Educação Física em tempos de emergência sanitária. Ao aproximar investigação e experiência docente, a obra oferece subsídios para repensar o ensino e a formação profissional, expressando o trabalho colaborativo desenvolvido entre grupos da REIIPEFE.

Espíritu Guerrero | 1ª edição, 2018, 2ª edição, 2020

O livro Territorialidade e diversidade regional no Brasil e América Latina: suas conexões com a Educação Física e as Ciências do Esporte reúne textos das mesas centrais do XIX CONBRACE e do VI CONICE, realizados na Universidade Federal do Espírito Santo, em Vitória, em setembro de 2015. Publicado em 2016, o primeiro volume registra uma presença expressiva de integrantes da REIIPEFE: quatro de seus oito capítulos são assinados por Rodolfo Rozengardt, Fernando Jaime González, Valter Bracht e Paulo Evaldo Fensterseifer.

A pertinência da obra ao conjunto das produções da rede está especialmente nas contribuições de González e Fensterseifer. Seus capítulos apresentam, respectivamente, uma síntese das investigações sobre renovação e abandono/desinvestimento pedagógico e uma análise da experiência de cooperação acadêmica da REIIPEFE. Constituem, assim, registros da produção de conhecimento e da construção coletiva do trabalho investigativo entre seus grupos.

González examina a diversidade das atuações docentes na Educação Física escolar, articulando as transformações da área, as condições de trabalho, a cultura escolar e as disposições dos professores. Fensterseifer discute a constituição de referências conceituais e metodológicas compartilhadas, o papel dos seminários e os vínculos acadêmicos e humanos que sustentam a continuidade da rede.

Os capítulos de Rozengardt e Bracht ampliam esse diálogo ao abordar os sentidos da Educação Física escolar na América Latina e os desafios de uma pedagogia crítica. Suas reflexões expressam perspectivas de integrantes da REIIPEFE sobre problemas que atravessam a agenda investigativa do coletivo, colocando-os em interlocução com o debate mais amplo do congresso.

Com contribuições também de Carlos Carballo, Diana Milstein, Raumar Rodríguez Giménez e Ricardo Luis Crisorio, a obra relaciona territorialidade, diversidade cultural, educação e cooperação científica. Sua inclusão nesta seção destaca tanto a divulgação de conhecimentos produzidos no âmbito da REIIPEFE quanto a participação de seus pesquisadores em espaços de discussão acadêmica latino-americana.

Tribo da Ilha | Volume 1 | 2016